segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013

Seguem as escolas.


Escola Pio XII

TEMA: ALIMENTAÇÃO
Objetivo geral:
Desenvolver em sala de aula um trabalho sobre a importância de uma boa alimentação em todas as fases da vida, promovendo a consciência dos educandos em relação e hábitos alimentares saudáveis. A alimentação é muito importante para a saúde humana, sendo assim, torna-se necessário saber o que é ou não saudável, os nutrientes e vitaminas necessárias para o nosso organismo e a higiene necessária para cada tipo de alimento.
Objetivos específicos:
Pirâmide alimentar:
* Conhecer os alimentos que compõem a pirâmide alimentar.
* Compreender a funcionalidade da pirâmide alimentar.
* Identificar a ordem da pirâmide alimentar.
Vitaminas e nutrientes:
*Reconhecer a importância das vitaminas e nutrientes para o metabolismo.
*Identificar vitaminas nos alimentos.
*Explicar as conseqüências da falta e do excesso de vitaminas no organismo.
Alimentação saudável:
*Pesquisar os hábitos alimentares da turma.
*Identificar e classificar em adequados e inadequados os hábitos alimentares dos alunos.
*Tabular e organizar os dados coletados.
*Pesquisar os procedimentos e cuidados com os alimentos.
*Relacionar a alimentação com a qualidade de vida.
*Promover o consumo de frutas, legumes e verduras e explicar seus benefícios à saúde.
*Promover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos.
*Investigar os valores nutritivos dos alimentos.
*Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos.
*Promover contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/ receitas).
*Observar cores e texturas conscientizar através da informação do cardápio diário, da importância da boa alimentação sem desperdício.
Higiene alimentar:
*Promover a reflexão sobre a ingestão de alimentos mal higienizados, explicando as conseqüências.
*Compreender a importância de ter bons hábitos de higiene ao alimentar-se.
*Promover a higienização dos alimentos e pessoal.
*Melhorar a qualidade alimentar.
*Valorizar o consumo de alimentos saudáveis.
Reaproveitamento de alimentos:
*Promover a reflexão sobre a produção de alimentos, de onde vem e como chegam até nós.
*Conhecer nossos hábitos alimentares e possíveis necessidades de readequação alimentar.
*Identificar qual o destino dos alimentos.

TEMA: SOLO
Objetivo geral:
            Explicar o ambiente para que possam estabelecer contato com o solo e pequenos animais, manifestando curiosidade e interesse. Reconhecer o solo como um ambiente onde habitam muitos seres vivos, identificar semelhanças e diferenças entre os tipos de solo, reconhecer a importância do solo para as plantas, preservar o meio ambiente a partir do solo.

Objetivos específicos:
Tipos de Solo
*Identificar os tipos de solo.
*Onde encontramos os tipos de solo.
*Verificar a absorção da água através do solo.
*Perceber as transformações do ambiente através do terrario.
*Relacionar a formação do solo com desastres naturais.
*Compreender a importância da preservação do solo.
*Aplicação dos tipos de solo no cotidiano dos seres vivos.

Erosão:
*Demonstrar de forma diferente e atraente a erosão do solo.
*Relacionar processos erosivos que resultam de interferência humana e processos de erosão natural.

Agrotóxicos:
*Danos para o ser humano doenças causadas.
*Uso adequado.
*Procedimentos e manuseios.
*Conhecer os tipos de agrotóxicos e seus malefícios (ouvir relato de profissional qualificado).

Reunião (13/02)

Na última quarta (13/02), em reunião foram definidos os objetivos gerais e específicos para cada tema que será aplicado em casa escola pelo PIBID - Educação Ambiental.


Grupo: Escola Dr. Manoel Amaro Júnior
I-Saúde e prevenção
 Higiene
Doenças e vacinas
Prevenção de acidentes e primeiros socorros
 Violência
Sexualidade (5º ano)

II-Atividades conjuntas
Troca de cartas
Dia do lazer
 Mostra de atividades e gincana do saber

Saúde e prevenção
Higiene

Objetivo geral

Ensinar hábitos e práticas de higiene para as crianças incentivando-as  a cuidar do próprio corpo.
Objetivos Específicos
Identificar e promover a utilização dos hábitos de higiene;
Reconhecer quais são os tipos de higiene;
Demonstrar a importância dos cuidados com o corpo e da higiene para a saúde.

Doenças e vacinas
Objetivo geral
·      Reconhecer as formas de transmissão de doenças e a importância das vacinas.

Objetivos Específicos
Identificar as doenças contagiosas e não contagiosas;
Analisar as carteiras de vacinação demonstrando a importância de cada vacina;
Reconhecer as formas de transmissão de doenças.

Prevenção de acidentes e primeiros socorros
Objetivo geral
Conscientizar os alunos sobre os perigos do dia- a dia, assim auxiliando na prevenção de acidentes.

Objetivos específicos
Reconhecer os perigos no âmbito domiciliar e não domiciliar;
Identificar e prevenir sobre os acidentes mais comuns;
Ensinar os alunos sobre como agirem em situações de risco e prestarem os primeiros socorros.

Drogas e álcool
Objetivo geral
Proporcionar ao aluno um conhecimento sistematizado sobre os tipos de drogas, bem como orientá-lo sobre os males que a mesma causa ao organismo.

Objetivos específicos
Dar informações sobre drogas e álcool, mostrando que eles causam dependência mental e física;
Oportunizar debates e reflexões em torno de fatores sociais, familiares e econômicos que influem no uso abusivo de drogas;
Criar panfletos e cartazes informativos para conscientização na escola.

Violência

Objetivo geral
Desenvolver ações na escola para que os alunos reconheçam os tipos de violências existentes e apontem possíveis soluções para o problema.

Objetivos específicos
Analisar os tipos de violência existentes;
Reconhecer situações que desencadeiam a violência;
Procurar possíveis soluções para diminuir a violência.

Sexualidade

Objetivo geral
Compreender a sexualidade como inerente ao ser humano, mas que exige responsabilidade ao conduzi-la em sua vida.

Objetivos específicos
Conhecer o sistema reprodutor masculino e feminino;
Desenvolver o respeito à opção sexual de cada indivíduo;
Conhecer as DSTs mais presentes em nosso meio, suas manifestações, às consequências para o ser humano,
Identificar os métodos contraceptivos comuns em nossa sociedade.


Atividades conjuntas
Troca de cartas

Objetivo geral
Realizar a interação através da troca de cartas entre as turmas que fazem parte do Pibid.

Meta
Fazer um sorteio entre as turmas da mesma série para a realização da troca de cartas durante o mês de março.

Responsáveis
Professores e bolsistas das turmas envolvidas
Recursos necessários
________________
Dia do lazer

Objetivo geral
Promover a interação dos alunos através de jogos, piqueniques etc...

Meta
Realização dos jogos na escola ou em um ginásio, piqueniques no sindicato ou em praças durante o mês de abril para que os alunos envolvidos na troca de cartas se conheçam.

Responsáveis
Professores e bolsistas das turmas envolvidas.

Recursos necessários
Transporte;
Ginásio;Material Esportivo.

Mostra de atividades e gincana do saber

Objetivo geral
 Socializar os trabalhos desenvolvidos durante o bimestre, fazendo a interação dos alunos através da gincana do saber.

Meta
Cada escola deverá fazer a sua exposição, proporcionando aos alunos uma gincana do saber com o debate da tabuada soletrando ou outra atividade, onde as outras escolas deverão visitar a exposição e participar da gincana, sendo feita uma exposição por bimestre.

Responsáveis
 Professores e bolsistas das turmas envolvidas

Recursos necessários
  Transporte;
Material de apoio didático e pedagógico.               







sábado, 9 de fevereiro de 2013

UNIPAMPA abre processo seletivo para cursos de especialização

O edital do Processo Seletivo para novos cursos de Especialização da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) foi homologado na última quarta-feira (6), em Bagé. As inscrições ocorrem a partir do dia 11 de fevereiro até 11 de março e devem ser feitas junto à Secretaria Acadêmica da UNIPAMPA, nos respectivos campi que se encontra o curso de interesse do candidato. Os postulantes também podem se inscrever por meio de correspondência. 

Os cursos com processos seletivos são os seguintes:
  •     Especialização em Educação Ambiental, com 30 vagas – Campus Jaguarão;
  •     Especialização em Direitos Humanos e Cidadania, com 35 vagas – Campus Jaguarão;
  •     Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas e Literatura, com 30 vagas – Campus Jaguarão;
  •     Especialização em Práticas Educativas em Ciências da Natureza e Matemática, com 30 vagas – Campus Dom Pedrito;
  •     Especialização em Processos Agroindustriais, com 20 vagas – Campus Bagé;
  •     Especialização em Produção Animal, com 30 vagas – Campus Dom Pedrito;


O link para mais informações : http://www.unipampa.edu.br/portal/noticias/2925-unipampa-abre-processo-seletivo-para-cursos-de-especializacao

quinta-feira, 31 de janeiro de 2013

Reunião

     No dia 30 janeiro foi realizada uma reunião a fim de discutir o planejamento do ano de 2013, os temas  e subtemas que serão trabalhados nas escolas e como se dá a produção de um artigo.

Temas apresentados na reunião

quarta-feira, 23 de janeiro de 2013

Reunião

    No dia 22 de janeiro foi realizada uma reunião a fim de discutir o planejamento do ano de 2013, os temas  que serão trabalhados nas escolas e como serão trabalhados.
Temas: Alimentação,solo,fontes de renda,meio rual, saude e prevenção,atividades conjuntas

sexta-feira, 18 de janeiro de 2013

O Brasil e os resíduos sólidos

Resíduos sólidos

Cada brasileiro produz 1,1 quilograma de lixo em média por dia. No País, são coletadas diariamente 188,8 toneladas de resíduos sólidos. Desse total, em 50,8% dos municípios, os resíduos ainda têm destino inadequado, pois vão para os 2.906 lixões que o Brasil possui.
Em 27,7% das cidades o lixo vai para os aterros sanitários e em 22,5% delas, para os aterros controlados, de acordo com dados da Pesquisa Nacional de Saneamento Básico do Instituto Brasileiro de Estatística (IBGE). Apesar desse quadro, o Brasil alcançou importantes avanços nos últimos anos na opinião do diretor da Secretaria de Recursos Hídricos e Ambiente Urbano do Ministério de Meio Ambiente, Silvano Silvério. “Para se ter uma idéia, em 2000, apenas 35% dos resíduos eram destinados aos aterros. Em 2008, esse número passou para 58%”, destacou ele.
No mesmo período, o número de programas de coleta seletiva mais que dobrou. Passou de 451, em 2000, para 994, em 2008. A maior concentração está nas regiões Sul e Sudeste, onde, respectivamente, 46% e 32,4% dos municípios informaram à pesquisa do IBGE que possuem coleta seletiva em todos os distritos.

Política para o lixo
A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), aprovada em agosto de 2010, disciplina a coleta, o destino final e o tratamento de resíduos urbanos, perigosos e industriais, entre outros.
A lei estabelece metas importantes para o setor, como o fechamento dos lixões até 2014 - a parte dos resíduos que não puder ir para a reciclagem, os chamados rejeitos, só poderá ser destinada para os aterros sanitários -e a elaboração de planos municipais de resíduos.
Para garantir o cumprimento do que está estabelecido na PNRS, está em fase final de estruturação o Plano Nacional de Resíduos Sólidos. O Plano, que esteve em consulta pública até dezembro de 2011, deve ser finalizado no primeiro semestre de 2012, segundo Silvério.
A socióloga Elisabeth Grimberg, coordenadora-executiva do Instituto Polis, que participou das audiências que definiram o texto, acredita na eficiência do Plano. “Ele será eficiente, pois foi construído de forma participativa e com metas desafiadoras”, afirma. De acordo com Grimberg, as novas responsabilidades definidas na PNRS reduzem gastos públicos municipais e ampliam a capacidade de investimentos das prefeituras em sistemas de reaproveitamento de resíduos de forma consorciada, assim como compartilhamento de aterros sanitários entre municípios de uma mesma região.


quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

Lançamento de revista


No dia 05 de novembro ocorreu o lançamento da primeira revista  escolar e documentário comemorativos aos 50 anos da escola Dr. Manoel Amaro Junior que foram confeccionados ao longo deste semestre pelos bolsistas Eduardo, Dercia, Liziane, Sandra e Talita e com a ajuda da prorf. Ester Medeiros , o coquetel de estreia ocorreu com a presença dos entrevistados (para o documentário) bem como a equipe da escola Amaro e as autoridades da cidade.